La réussite puise sa force dans la mobilisation et le travail d’équipe.

La signification du nom va bien au-delà de sa traduction grecque en équipe. Il évoque la valorisation de l’effort par la force d’un groupe.

 

Le Centre d’aide Omada c’est des services personnalisés;
Une équipe professionnelle et formée pour répondre aux besoins des élèves;
Une collaboration étroite avec tous les intervenants du Séminaire et les parents; 
Une centralisation des informations dans le dossier scolaire du Séminaire;
Une solution efficace et accessible;
La réussite pour tous! 

L'ÉQUIPE DU CENTRE D'AIDE OMADA

POUR Les parents qui connaissent déjà leurs besoins

 Vous pouvez acheter directement un forfait via notre plateforme.

 

 
 


Un membre de l’équipe communiquera avec vous pour mettre en place le service.  

Les tarifs demandés sont les suivants:
Suivi individuel 80$/ heure

 

les forfaits offerts

Forfait Omada 

Clientèle:

  • élèves qui ont besoin d’un soutien régulier et personnalisé;
  • élèves qui ont rencontré ou rencontrent des difficultés d’apprentissage;

Difficultés ciblées, selon les besoins des élèves:

  • français: stratégies de lecture, scripteur compétent;
  • maths: démarche mathématique et raisonnement;
  • organisation: méthode d’étude et de travail;

Comprend:

  • Évaluation des besoins par l’orthopédagogue;
  • Suivis;
  • Bilan orthopédagogique.

Nombre de rencontre: Blocs de 4 heures

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Forfait Coup de pouce

Clientèle:

  • élèves qui éprouvent des besoins ponctuels et spécifiques.

Selon les besoins de l'élève:

  • Préparation aux examens
  • Motivation scolaire
  • Français
  • Mathématiques
  • Accompagnement parental : comment guider mon enfant vers son autonomie, ce qui m’appartient et ce qui lui appartient. 
  • Révision/apprentissage de l’utilisation des outils informatiques

Comprend:

  • Bilan des rencontres

Nombre de rencontres: Blocs de 4 heures

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Forfait Tutorat en mathématiques et en sciences

Clientèle:

  • élèves qui ont besoin d’un soutien régulier ou temporaire en mathématiques;
  • élèves qui ont rencontré ou rencontrent des difficultés d’apprentissage spécifiques aux mathématiques.

Nombre de rencontres: Blocs de 4 heures

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